第10章 雄关漫道真如铁 上 (2/2)
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吴亚文的发言也获得了毛知春老师的肯定。
美女班长葛萍萍又说：
“春天的麦浪，在那轻轻拂面的春风里微微的蠕动，就像是人们在丰收之前在微微细语；有时风大了，却又似大海中的万顷波涛，汹涌激荡。如此丰收的美景不仅给人们带来的欢乐激情，还有心灵的满足。一静一动，相映成趣。正因为有了这滚滚麦浪，才使人倍感生活的充实与美好！”
毛知春老师为葛萍萍精彩的评语鼓起了掌，全班同学也热烈的鼓起掌来。
然而，有一个上学时总是与那位叫做冯丽娟的女孩走在一起的她们同村的男生站立起来，脸上带了一点阴沉，说：
“我不觉得这首诗怎么好，特别是觉得他对人民公社社员劳动场景的描写。实际上那些人劳动时并没有那么热烈，我觉得这是作者的虚伪。”
他说完就坐下了。
“还有哪位同学要发表与这位同学一样的意见？”毛知春老师征询的问。
看到学生们都不再发表意见，毛知春老师说：“那天我们观察时走到那里的时候，那些农民正在休息。虽然我们没有看到人民公社社员热烈劳动的场景，但是我们不能认为赵春晖同学在他的诗里对农民劳动的热烈场面的描写就是虚伪！下面同学们再来看看，诗的最后一节，多么形象！”
“冯丽娟，他写的是冯丽娟！”一个女同学小声嘀咕。
立刻，教室里到处都在窃窃私语。
赵春晖一转头，发现全班十几个女生的眼光都射向了自己。她们的目光有赞赏，也有嫉妒：
“她就值得你那么欣赏？为什么你只是关注她，就不欣赏我们？”
赵春晖承认，自己的诗是化用了那位叫做冯丽娟的女孩的形象，不仅仅因为自己心里曾经对她印象不坏，而是靓丽脱俗的她在自己头脑里恰恰像晨雾朦胧中一眼看到的一朵鲜花。虽然朦胧得看不真切，却又有一种无法言说的超凡脱俗的清丽与奇美。因为就是那回到学校后看到她的第一眼时，有一道强烈的电流莫名地震撼和激荡过他的全身心。
也许赵春晖他真的需要在新的生活中发现一个新的形象来冲淡慧琳那难以褪去的形象和她留在自己心灵上的忧伤，走出她施与自己的足以让他这样一个年轻人一辈子也难以走出的情爱阴影。
赵春晖他须快刀斩乱麻亲手撕碎自己的心织的足以束缚自己此生重踏未来人生之路的藩篱与罗网。
重新读书，需要他赵春晖具有愚公一样每天挖山不止的钢铁意志。
重新读书，更需要他具备比别人更能吃苦的像古人一样的那种头悬梁锥刺股的精神。
因为其他课程他尚且可以勉为其难，可数学英语却是横在赵春晖前面拦路的两座堪比愚公面前的太行和王屋一样的最大高山。
一九六六年赵春晖考入初中的时候他刚满十三岁。九月刚入学不久就读到了登载在权威的报纸上的足以震撼全国百姓心灵的大字报《炮打司令部》，遇上了中国历史上那一场堪称洪水猛兽的民族大浩劫。
之后教育教学秩序被完全打乱和彻底瘫痪，学生天天写大字报，停课闹革命。教师被推上舞台接受自己学生的口诛笔伐。大批判后才知道整个国家的教育都是修正主义的，文化课便完全停上了。
再后来是大一些的学长们开始了赴京串联，之后又是到全国去串连。他们回来后就是拉山头，搞帮派。再后来文攻武斗，同门师兄弟血溅当场。
最后是上山下乡，什么知识都没有学到，却大言不惭的说是什么从“□□的最好的大学毕业”了。虽然赵春晖看着文化革命初期学校发给自己的教材什么也弄不明白，却也只好回到了农村。
现在赵春晖能够回忆起来的英语除了开学那几天老师教他们读会的二十六个字母和几个简单犹如“钢笔”之类的单词，数学也同样是只在那几天老师教过的正数与负数。
现在老师在第一堂数学课上给赵春晖上的竟然是运用一元二次方程解应用题！这就好比一个人先只是站在地面，突然一下子就被要求要一步跨到楼顶上去！
还有当时那位教他们数学课的教师谭老师，他真不愧是启发式教学的大师！
他几乎根本什么课也没有讲，在黑板上写下一道应用题就叫赵春晖到黑板上去用一元二次方程求解！
赵春晖站在黑板前，除了脊背上自己感觉得到的汗水在淌，还更强烈的感觉到被大家盯着的脸上像有着很多蚂蚁在爬。
真的，对于这样一道数学题，他赵春晖就像狗咬刺猬无处下口。
老师脸上充满了讽刺意味，叫他下去。赵春晖放下手中的粉笔，无奈地往自己的座位走。赵春晖看见了美女班长葛萍萍和美女文娱委员吴亚文那几乎有点失望的目光。也看到了那位放学时总是与冯丽娟走在一起的名字叫做冯其正的她的堂兄偷偷的耻笑。
回坐到座位上，那位姓谭的教师才开始了讲课。然而，他讲的那些，对于只是在文化革命之初听老师教过正数与负数赵春晖听来，无异于难懂的天书！