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起手，一点一点的，替安然捡起头发上的纸屑。
时间滴答滴答一分一秒的走着，不知是有意还是无心，安然竟也没有拒绝顾铖的帮忙，一直低着头忙着手里的活。而顾铖也格外仔细的，替她捡完了所有粘在头发上的碎纸屑，却丝毫没有弄乱她的发型。
直到语文老师——很可能是两人之后的班主任，从后门走进来，拿着手里的课本敲了敲安然的脑袋。
“早读的时间，是用来让你包书皮的吗？！”宋老师沉下脸来瞪着安然。他突然间这么吼了一嗓门，可把其他同样开小差的同学们给吓了一跳，纷纷将桌面上的东西收进了抽屉，稀稀拉拉的读起课文来。
安然自知理亏，慢腾腾的站起身来，但又不愿明白无故的被罚，于是扭头正视着宋老师的眼睛说到：“我知道利用早读的时间来做其他事，是我的不对，不过……我已经背完了今天要学的课文，这才开小差的。所以宋老师，您就大人有大量，饶过我这一回呗？”
“哟呵！来来来，同学们都给我瞧瞧。”宋老师冷笑一声，“瞧着个丫头牙尖嘴利的啊！行啊！那就背吧，把***的《沁园春·长沙》给我背一遍。能背下来，我就不予追究，要是背不下来……”
“任您处置~”安然微笑着说到。
同学们纷纷放下手里的课本，屏住呼吸朝安然这边看过来。
只见宋老师粗暴的将顾铖的课本也给合上，闷声闷气的开口：“背吧！”
安然清了清嗓子，逐字逐句的将它背诵了下来：“《沁园春·长沙》，***。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”
随着安然一点点的背诵，宋老师的脸色越发变得难看起来。本想着当着全班人的面前，给安然来个下马威，奈何他却揪不出她的一点错处，倒让自己有些下不来台。这怎么不叫他羞愤难当？
安然依旧不紧不慢的背着：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万……”
“行了行了！不用背了！”不等安然背诵完毕，宋老师急急的打断了她，“好……我就当你已经会背了。有什么值得骄傲的吗？就可以随心所欲了吗？我问你，***是在什么样的情况下写的这首词，又是抒发了一种怎样的情怀？这些你都弄明白了吗？学习学习……不是光靠你死记硬背就行的，要靠理解！把别人的知识转化为自己的理解，懂不懂！”
“我知道了老师……”安然不卑不亢的回答，“这首词，是于1925年秋，正值作者离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。借由对秋景的描写和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。词的上阕着重于描景，而下阕则……”
“你跟我来趟办公室！”宋老师又一次的打断了安然的叙述，阴沉着脸吼了一句。恰好这时，下课铃响了起来，同学们飞也似的逃离了教室，不禁替安然捏了一把汗。
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