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“那么，究竟该怎么办了？”
陈泽喃喃自语，他知道这次月考虽然并不关他的事，但是外人绝对不这样想。
如果这次失败了的话，陈泽知道其他人一定把责任都往自己头上推。
因此，无论如何这次一定要想个办法解决掉才行。
“其实也不用做的太好，只要这次能够在我教的数学上面让他们有明显的进步就行。”
陈泽心里想到，他知道虽然这次的形势很严峻，但是也并不是到了绝望的时候。
这第一次，自然还不用就要高三（八）班出现能够考上北大的学生，只要他们在陈泽教的数学这一课上面有进步就行。
毕竟，现在陈泽还只是数学老师而已。
只要数学上有了进步，那么就能够对其他人有所交代了。
因此，这次的危机虽然困难，但是远远还没有到绝望的时候。
“只要把数学教好，只要把数学教好就行。”
陈泽喃喃自语，想到这里以后他非常的兴奋，因为他知道总算也是找到了一点解决这次危机的路。
虽然路很难，但是至少是有了方向。
“那么，应该怎么样让这些学生把数学提高了？他们现在最多只有小学五年级的水平，想要在高中数学这个层面提高，实在是太难了。”
陈泽又自语。
虽然找到了解决办法的路，但是这条路还是非常的艰难。
尤其，这条路可是数学。对于基础差的高中生来说，想要把数学提高，那可比其他科目的提高要难的多。
虽然如此，但是陈泽还是没有放弃。他仍然，想着其他的办法。
“对了，我现在有的三个技能，虽然任何单独一个都没有办法快速提高这些学生的数学成绩。可是如果是三个技能一起使用的话，说不定有奇效。”
陈泽开口，他突然想到了这个办法。
现在他对于这次教师任务还有三个技能，分别是最低级的真理说服，教神思维，还有数学大家。
真理说服虽然厉害，但是还只是最低级而已，在学习上派不上多大用处，想要让学生记住并且马上理解自己教的东西，至少也得中级真理说服才行。
而教神思维虽然也厉害，但是就算也教神思维，也没有办法制定出让这些学生短短一个星期就有大进步的办法来。
数学大家也是如此，只是教神自己的数学知识和经验，也没有办法立刻就能够对那些学生进行提高。
单独任何一个技能，可能都完全没有办法对这次的险境有太大的帮助。
但是，如果是三个技能合一，用教神思维结合数学大家制定出最适合提高学生数学成绩的方法。
而同时以真理说服对他们进行教授，这样是不是可能能够让他们短时间内就得到相当的提高了？
“有可能，非常有可能啊。”
陈泽开口，他觉得他想到的这个办法很有可能。
以教神思维结合数学大家弄出得计划，一定是这个世界上最适合这帮学生提高数学的办法。
而再以真理说服为教授... -->>
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