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第十九章 见义勇为
在经过了仅有的两次家访后，建党的学生时代在默默而悄无声息中即将结束。建党自上小学到现在虽然一直是静悄悄的，但就在他即将毕业时，**的最高指示，知识青年到农村去，接受贫下中农再教育，把他的生活搅的不再平静。
父亲的思想乱套了。原来的思路突然中断了。建章和建国参加工作这几年来，家里的生活条件有了一定的改善，父亲乐观地认为，等到建党毕了业，也参加了工作，那么家里就又少了一个吃闲饭的，而又多了一个挣钱的，那情况和现在就又大不一样，那就是四个人养活九个人，比早先一个人挣钱养活九口人不知强多少倍。现在突然要搞什么知识青年上山下乡运动，学生高中一毕业，都要到边远的农村去，而且这一去就很有可能永远也回不来。这难道不是命运在捉弄人么。
建章和建国的思想乱套了。除了父亲外，两个人都是这个家庭的抚养者，他们对自己在这个家庭负有的责任有着一定的想法，深切的感到自己身上包袱的沉重。与同龄人相比，在人生的道路上，他们明显的感到跋涉的艰难，而又不得不满怀信心地坚持下去。这信心的其中一部分，就来自于即将毕业的建党身上。他们知道，建党一旦参加了工作，他们身上的包袱，理所当然的就会减轻。从而使自己多一份欢乐，少一份苦恼。而照此下去，每过两三年包袱就减轻一次，那么就会在不远的将来，把自己从这包袱里解脱出来。那时的生活是个什么样子，那时的心态该是何等的轻松。他们的这种想法，随着建党毕业的日渐临近，逐渐地温暖着他们那颗几近变形的心。现在这即将出现的美好前景突然逝去，他们象突然痴呆了一样愣愣地发怔。
建党的思想也乱套了。建党虽然少言寡语，进常处于沉默状态，平静的近乎一潭死水。但他的内心世界却由于没有表达和释放，而比别人更加的丰富和多彩。与他所到过的同学家庭相比，他清楚的知道，自家的生活状况和别人的差距。生活在这样一个大家庭里，他经常感到有一种无形的压力。虽然家里人多，每天都说说笑笑的没个清静时候，但他还是感到压抑。随着时间的推移，一天天的长大，他渐渐的明白了这压抑和压力的源头，它来自于贫困的生活和艰难的生存环境。他盼着自己尽快的长大，盼着毕业，盼着参加工作能自食其力，为使家庭摆脱这压力和压抑，拿出自己的一把子力气。眼看着就要走出校门，走向社会，象建国一样在走出校门的同时迈进工厂的大门。但这突如其来的政策，将他一棍子击倒，他不知道该如何面对这命运的转折点。
父亲着急了，建党着急了，建章和建国着急了，全家热都着急了，尽管几个上学的弟妹还没有意识到问题的严重性，但他们明显的感到，建党的去留问题是家里现在顶顶重要的大事。
象建国那时一样，建党临毕业还有两个来月时，父亲就开始考虑建党参加工作的问题。他仍旧没有别的想法，还得靠建章。建章奉命找过厂领导，但这次不象建国那时好办，碰了钉子。最近前前后后厂里进了一些新工人，岗位已满。倒不是一个人也容不下了，毕竟是一个工厂，多一个少一个的无足轻重，关键是领导已经照顾过建章一次，全厂上下那么多人都在盯着看，如果再把建党安排进厂，其他的厂级领导和中层干部那里没法交待。书记对建章做了如上解释，并表示道歉。
这条路一断，父亲没了主意，正在发愁想办法，却传来消息，建党他们这批毕业生要上山下乡。父亲的心思只好先转移到建党的去留上，得想办法先让建党留城，再想办法找工作。
为了让建党留城，父亲和建章思前想后合计了几回没有办法。两人分头到外面找熟人托关系，仍然一无所获。建章最后对父亲说，我看咱也别找人了，这也不是找人的事，不行明天我去一趟学校，和学校说说咱家的情况，看能不能行。父亲无奈地说，眼下也没别的办法，先这么试试吧。
第二天下午建章下班回家，父亲问，学校去过了？怎么说？
建章兴奋地放下包说，学校没去，不用去了。建党不用下乡啦，有办法了。
父亲急切地问，不用去？有什么办法？
建章“咕咚，咕咚”喝了几口水后抹了抹嘴说，今天刚听到消息，说建党他们这批毕业生实行“四个面向”家里确实有困难，本人有病可以不去农村。
父亲如释重负地说，这下可好了，那就赶紧到街道办事处开个证明，咱家的情况他们都知道。连找找人给建党开个有病的证明。建章到办事处开出困难证明。这个证明好开，家... -->>
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